中新网重庆5月25日电(黄钰涵)1939年，人民教育家陶行知在重庆合川草街凤凰山上创办了育才学校，将“生活教育”理论运用在教育实践中。如今，“生活教育”理念是如何在合川传承与践行的？5月24日，“2023年全国百家融媒体记者重庆行”走进合川古圣村育才学校，一探究竟。

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育才学校。 黄钰涵 摄

跳竹竿、做绿豆花、插秧、刺绣……走进育才学校，学生们的欢声笑语由远及近传来。在学校里，这些丰富有趣又“接地气”的活动，是孩子们课程学习中的一部分。

育才学校校长何海洋介绍，从2012年开始，育才学校租借了30亩周边闲置农田打造了陶行知生活教育实践研学基地，并依据地形分为荷园、果园、太空水稻种植区等，开设相关劳动体验课程。几年下来，这里成为了美丽乡村风貌带，学校也被人们称为“田野上的学校”。

何海洋认为，把“劳动育人”的理念落到实处，将“大自然课堂”与育人相结合，要让学生认识、了解生活，走进生活，未来才有可能去创造更好的生活。

学生参加劳动体验课程。 黄钰涵 摄

在实践研学基地中，正在制作绿豆花的李同学和几位同伴熟练地操作着制作工具，“我感觉手有时候很费力，还要掌握好力度，(这)是一门技术，可以锻炼动手能力。”李同学介绍道，“我们还会学习插秧、种花生、挖红薯、做菜，还会参加厨艺大赛。”

学生正在刺绣。 黄钰涵 摄

在刺绣教室里，学生们手上针线来回穿梭，老师在一旁细心地指导着，周围的架子上摆满了学生们制作的精美刺绣作品。“刺绣教学从2012年开展以来已经有十年了。”指导刺绣的王老师介绍称，“有的孩子虽然成绩不是很好，但在学了刺绣后，能够坐在那里专心地做一件事情，这培养了她的专注力，她们做事情会更加认真，对学习以及本身的素养也会有所提高。”

学生的刺绣作品。 黄钰涵 摄

多年前，陶行知提出“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的教育理念。如今，作为陶行知教育理论及实践集大成之地，合川也正让“生活教育”的理念在这片土地上继续扎实传承、蓬勃发展。(完)

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